他整了整自己的衣冠，那衣摆随风轻轻飘动，仿佛也在为他加油鼓劲。
有学子凑过来问：“杨荣兄，你看今日之题会侧重于哪方面？”
杨荣自信地说：“依我看，陛下如今重视海外之事，这出题怕是离不开出海、海外贸易之类的。”
杨溥站在一旁，他的表情略显严肃，眼神专注。
他在心中默默思考着各种应对之策，他知道科举考试竞争激烈，必须全力以赴。
他的手指不自觉地在衣角上摩挲着，这是他思考时的小习惯。
他看着贡院那高大的建筑，心中涌起一股敬畏之情，同时也充满了斗志。
有同窗问他：“杨溥兄，你紧张吗？”
杨溥深吸一口气说：“些许紧张在所难免，但更多的是兴奋，盼着能在考场上一展所学。”
随着一声锣响，科举考试正式开始。
学子们有序地进入贡院，找到自己的位置坐下。
考场内一片寂静，只能听到纸笔摩擦的沙沙声。
杨士奇、杨荣和杨溥三人也迅速进入状态，他们全神贯注地看着试卷，开始作答。
杨士奇拿到试卷后，先是仔细地浏览了一遍题目。
当看到与出海、建设大明日不落帝国以及海外殖民地相关的题目时，他的眼中闪过一丝兴奋。
他略作思考，便开始奋笔疾书。
他的字迹工整，论述条理清晰，从大明的现状出发，阐述了出海的必要性。
他喃喃自语道：“大明地大物博，但海外亦有无限资源与机遇，出海可互通有无。”
接着他又写道如何在海外建立殖民地以增强大明的国力。
“于海外建殖民地，一则可获取当地资源，二则可传播我大明文化，扬我大明国威。”
他引经据典，将自己所学的历史、地理知识巧妙地融合在一起，展现出了深厚的学识。
杨荣则是从经济和贸易的角度入手。
他分析了海外贸易对大明经济的巨大推动作用。
一边写一边小声嘀咕：“海外之地，奇珍异宝众多，若能开展贸易，必能使我大明财富大增。”
他还写道如何通过建设海外殖民地来拓展市场，“殖民地可作为贸易据点，吸引各国商人前来，如此一来，我大明之商品可畅销四海。”
他的笔触流畅，思维敏捷，在论述过程中还提出了一些创新的想法。
他轻声对自己说：“此机构专司海外贸易之事，可规范贸易秩序，保障我大明商人之权益。
他一边写，一边不时地抬头思考，那专注的神情仿佛周围的一切都不存在。
杨溥的作答更为谨慎细致。
他从文化传播的角度出发，认为大明在建设海外殖民地的过程中，应该将大明的文化传播出去，让世界了解大明的礼仪之邦风范。
他一边写一边念叨：“我大明文化源远流长，礼仪道德皆为他国所不及，若能传于海外，必能使他国对我大明心生敬仰。”
他详细地列举了文化传播的方式和意义，字里行间透露出他对大明文化的热爱和自豪。
他的每一个字都写得很认真。
时间在紧张的考试中悄然流逝。
终于，科举考试结束的锣声响起。
学子们纷纷放下手中的笔，有的如释重负，有的则略显遗憾。
杨士奇、杨荣和杨溥三人相互对视一眼，从彼此的眼神中看到了疲惫与满足。
杨士奇长舒一口气说：“总算是完成了，只盼能得个好结果。”
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